学習教材コンテンツ（２）

ICT活用実践事例の紹介

App名 カメラ機能、Google ドライブ、パワーポイント
資料ダウンロード  120_32_むつ養_小_遊び.pdf 25
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 小学部
各教科等名 遊びの指導
単元（題材）名 ともだちと遊ぼう
使用した支援機器・教材 iPad、パソコン
ICT活用のねらい ・パソコンの画面を見たり、簡単な操作をしたりすることに興味をもつ。
・これからの授業や活動の中でICTを活用する際に主体的に学習に取り組む。
・iPadの音声を聴いたり、教師の手遊び歌を見たりして、新たな手遊び歌に親しむ。
App名 ガレージバンド
資料ダウンロード  120_45_むつ養_小_自立活動.pdf 33
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 小学部
各教科等名 自立活動
単元（題材）名 「iPadで楽器を鳴らそう」
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい ・画面をタッチすると直ぐに音が出るため、児童が行動した時の結果が分かりやすい。
・ICT を活用することで、自分で「もっと触れてみたい」という意欲や主体的な気持ち、動作につながるのではないかと考えられる。
App名 キラキラ
資料ダウンロード  120_28_むつ養_小_遊び.pdf 27
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 小学部
各教科等名 遊びの指導
単元（題材）名 タブレットでたのしもう
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい タップ操作に加えて指でなぞる操作や自分で機能を選択しタブレット端末を操作できるようにする。
App名 デジタル教科書（小学校理科6年　学校図書）
資料ダウンロード  118_浪岡養2（小：理科）.pdf 27
学校名 浪岡養（病）
学部 小学部
各教科等名 理科
単元（題材）名 人や動物の体
使用した支援機器・教材 パソコン、タブレット端末、デジタル教科書（小学校理科 6 年　学校図書）、NHK for school
ICT活用のねらい ・実際に見ることが難しい人体内部の仕組みや動物の体の中の仕組みについて、映像を見ることによって理解を深める。
・実際に行った実験の結果と体の中で起きている反応を結び付けて考察できるようにする。
・実験の方法や手順の確認をする。
App名 ドロップタップ、カメラ機能（カード作成）
資料ダウンロード  120_44_むつ養_小_国語.pdf 32
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 小学部
各教科等名 国語
自立活動
単元（題材）名 わかりやすく　つたえよう
使用した支援機器・教材 iPad、ワイヤレススピーカー、電子黒板（プロジェクター機能）
ICT活用のねらい ・発語できる言葉が限られている本児の実態から、タブレット端末のシンボルカードや音声機能を活用して、相手に適切に意思や経験を伝える。
・言葉だけでなく、絵やシンボルを相手に示しながらわかりやすく伝えるコミュニケーション手段を広げる。