学習教材コンテンツ（２）

ICT活用実践事例の紹介

App名 EyeMoT Sensory（センサリー）のペイント機能
資料ダウンロード  1_むつ養（高等部）生単.pdf 52
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 高等部
各教科等名 生活単元学習
単元（題材）名 「わたしたちはもっとできる！」
使用した支援機器・教材 Tobii Eye Tracker 5、miyasukuスタンド、液晶プロジェクター、PC（Windows10）
ICT活用のねらい 対象生徒は、ＰＣ画面上の画像や対象物を注視し目線を動かせることがわかったため、視線入力機器を活用すれば、視線の動きにより様々な操作や表現が可能になるのではないかと考えた。
App名 Google Jamboard
資料ダウンロード  2_むつ養（高等部）特活.pdf 65
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 高等部
各教科等名 特別活動
単元（題材）名 ICT機器の適切な使い方を考えよう
使用した支援機器・教材 iPad（第８世代、３２GB）、Apple TV（４K,３２GB、iPad Air（第４世代、２５６ GB）、プロジェクター、スクリーン
ICT活用のねらい リアルタイムで意見を出し合い、その様子が画面で共有されることで、さらに新たな考えや意見を出したり相手の意見に共有したりする「対話を通した深い学び」を補助するためにICT機器を活用した授業を展開した。
App名 Zoom
資料ダウンロード  120_26_むつ養_高_美術.pdf 86
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 高等部
各教科等名 図画工作・美術
単元（題材）名 守り神をつくろう
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい 美術の作品鑑賞を通して、不登校生徒と本学級生徒がお互いを認め合うために、Zoomアプリを活用した。
App名 Googlekeep、ドロップタップ
資料ダウンロード  120_25_むつ養_高_日生.pdf 66
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 高等部
各教科等名 日常生活の指導
単元（題材）名 一日のはじまりとおわり（登下校）
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい 得意としていることや現在できていることを汎用し、楽しみながら活動できるようにする。
App名 Google Classroom、Google スプレッドシート、カメラ
資料ダウンロード  120_24_むつ養_高_作業.pdf 55
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 高等部
各教科等名 作業学習
単元（題材）名 高等部園芸班「タブレット端末で作物の生育についてプレゼンをしよう！」
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい ・生徒が入力した日誌を教師複数で確認することができ、生徒も振り返ることができる。
・作物の生長、活動の様子を記録として残し、行事等で発表することができる。