ICT活用実践事例の紹介
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学校名 |
八戸聾（聴） |
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学部 |
小学部 |
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各教科等名 |
算数・数学 |
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単元（題材）名 |
「合同な図形」 |
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使用した支援機器・教材 |
タブレット、 Apple TV |
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ICT活用のねらい |
・機器の操作の理解。必要な機能を選んで使用できる。
・自分や友達の解答に至るまでの 思考過程について 、視覚的に共有する。 |
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学校名 |
八一養（肢） |
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学部 |
小学部 |
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各教科等名 |
生活単元学習 |
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単元（題材）名 |
校外学習の思い出 |
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使用した支援機器・教材 |
タブレット端末、Apple TV、プロジェクター |
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ICT活用のねらい |
・校外学習で撮影した写真の提出及び学級での共有をする。
・校外学習の感想をアンケート（絵や写真の選択）で答える。
・今後の活用を想定し、タブレット端末の操作に慣れる。 |
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App名 |
Google Classroom、Google Meet、kubi Connect |
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学校名 |
若葉養（病） |
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学部 |
小学部 |
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各教科等名 |
日常生活の指導
自立活動
その他 |
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単元（題材）名 |
いろいろな人とおはなししよう |
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使用した支援機器・教材 |
iPad（２台）、kubi、Bluetoothスピーカー |
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ICT活用のねらい |
・小学部の一員として学部行事へ参加することで、他の児童とのコミュニケーションのきっかけをつくる。
・家庭から学校の授業へ参加する機会をつくり、学習活動の幅を広げる。
・家族が学校内で行われる活動を知ることができる機会を増やす。 |
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App名 |
Google Classroom、Google ドライブ（フォーム、ドキュメント）、Safari |
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学校名 |
八一養（肢） |
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学部 |
小学部 |
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各教科等名 |
生活 |
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単元（題材）名 |
「SDGs」について知ろう |
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使用した支援機器・教材 |
iPad、プロジェクター |
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ICT活用のねらい |
・「Google Classroom」の使用方法について、知ったり慣れたりする。
・テーマに関して自分で調べながら、課題を解決することができる。
・課題についてキーボード入力したり、選択肢から選んだりしながら解決することができる。 |
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学校名 |
若葉養（病） |
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学部 |
小学部 |
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各教科等名 |
特別活動 |
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単元（題材）名 |
鑑賞教室（全校行事） |
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使用した支援機器・教材 |
iPad 、三脚・iPadホルダー（2組） |
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ICT活用のねらい |
登校する機会が少なく、自宅で個別に学習することが多い児童に対して、様々な刺激を受けることのできる学校行事に参加する機会を作る。 |
