学習教材コンテンツ（２）
ICT活用実践事例の紹介
| App名 | Microsoft Lens、Google classroom |
|---|
|
|
|
| 資料ダウンロード | 4_八一養（中学部 数学）.pdf 157 |
| 学校名 | 八一養（肢） |
|---|---|
| 学部 | 中学部 |
| 各教科等名 | 算数・数学 |
| 単元（題材）名 | 関数 y=ax2 |
| 使用した支援機器・教材 | iPad |
| ICT活用のねらい | 板書を撮影することで、ノートの書き取りの代わりとする。 |
|---|
| App名 | YouTube |
|---|
|
|
|
| 資料ダウンロード | 117_03_黒石養_高_数学.pdf 23 |
| 学校名 | 黒石養（知） |
|---|---|
| 学部 | 高等部 |
| 各教科等名 | 算数・数学 |
| 単元（題材）名 | 数を数えよう |
| 使用した支援機器・教材 | iPad |
| ICT活用のねらい |
・アニメーションによって生徒が興味をもって授業に取り組む姿勢を養う。 ・数が増えていく様子を視覚的に捉え、生徒の理解を深める。 |
|---|
| App名 | お金の学習 |
|---|
|
|
|
| 資料ダウンロード | 120_07_むつ養_中_数学.pdf 26 |
| 学校名 | むつ養（知・知肢） |
|---|---|
| 学部 | 中学部 |
| 各教科等名 | 算数・数学 |
| 単元（題材）名 | お金の学習 |
| 使用した支援機器・教材 | iPad、プロジェクター |
| ICT活用のねらい | 画面上で硬貨を操作しながら楽しく学習する。 |
|---|
| App名 | こども脳機能バランサー |
|---|
|
|
|
| 資料ダウンロード | 117_黒石養2（中：数学）.pdf 27 |
| 学校名 | 黒石養（知） |
|---|---|
| 学部 | 中学部 |
| 各教科等名 |
算数・数学 自立活動 |
| 単元（題材）名 | 数学 |
| 使用した支援機器・教材 | iPad |
| ICT活用のねらい |
・タブレット機器及びゲーム的な要素のあるアプリを使うことで、図形の学習について、興味をもつことができる。 ・集団での指示理解が難しい生徒も直感的に理解し、取り組むことができる。 ・簡易的な実態把握としても使うことができる。 |
|---|
| App名 | さんすう計算の問題（アプリダウンロードではなくサイト上で活用する。） |
|---|
| 資料ダウンロード | 114_八二養1（小：算数）.pdf 27 |
|---|
| 学校名 | 八二養（知） |
|---|---|
| 学部 | 小学部 |
| 各教科等名 | 算数・数学 |
| 単元（題材）名 | たし算をしよう |
| 使用した支援機器・教材 | iPad |
| ICT活用のねらい |
・具体物を書かかなくても、数式のみで計算できるようにする。 ・一問一答形式のため、集中して取り組むことができるようする。 |
|---|