学習教材コンテンツ(1)
iPadアプリの紹介
App名 | カメラ |
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各教科等名 | 生活 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 小学部2年 |
活用の状況 |
車いすの児童が、足場が悪く対象に近付くことが難しい校外での観察や、野菜の観察で使用した。 拡大により、細かい部分まで観察することができた。 |
App名 | Google Classroom |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 小学部2年 |
活用の状況 |
pagesで作成した文書や写真などのデータを学級で共有したり印刷したりするために使用した。 児童の作成物をクラスで共有したり掲示したりすることに役立っている。 |
App名 | pages |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 八一養 |
学部・学年 | 小学部2年 |
活用の状況 |
上肢の緊張により書字が難しい児童が授業中のノートとしてや、発表原稿(感想など)の作成の際に使用した。 書字が難しくても、自分の考え等を自分の力でまとめることができた。 |
App名 | hiragana |
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各教科等名 | 国語 |
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学校名 | 青二養 |
学部・学年 |
小学部1年 小学部2年 |
活用の状況 |
50音がすべて読めない「読み」に課題のある児童に使用した。 文字やイラストの他に音声で文字を読み上げる機能があるため、 耳で聞き取ることが得意な児童の実態に合わせて使用できる点が良かった。 また、難易度が3段階あり、より実態に合わせて児童が負担なく楽しく学習に取り組めて良かった。 |
App名 | Awesome Xylophone Lite |
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各教科等名 | 自立活動 |
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学校名 | 若葉養 |
学部・学年 | 小学部2年 |
活用の状況 |
ベッドに横になった状態で、スイッチを接続して音を出す活動に使用した。 音色が美しいこと、ほぼ全面がシロフォンであり、タップして音を出す以外の機能はほぼなく、 シンプルである点が良い。 |