学習教材コンテンツ（１）
iPadアプリの紹介
| App名 | カメラ |
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| 各教科等名 | 算数・数学 |
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| 学校名 | 弘前聾 |
| 学部・学年 | 小学部２年 |
| 活用の状況 |
黒板に提示した数直線をカメラで撮影し、机上で目盛りを数えるために使用した。 視線の移動が少なく、児童は正確に数えることができた。 |
| App名 | pages |
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| 各教科等名 | 国語 |
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| 学校名 | 弘前聾 |
| 学部・学年 | 中学部１年 |
| 活用の状況 |
作文の下書きをする際に使用した。 誤字脱字や原稿用紙の書き方の間違いなどを訂正しやすい。 |
| App名 | 騒音測定器 |
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| 各教科等名 | 自立活動 |
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| 学校名 | 弘前聾 |
| 学部・学年 | 中学部１年 |
| 活用の状況 |
周囲の音を測定して、音の強さを表すdBについて学習するために使用した。 音の強さがメーターで視覚的に示されるので分かりやすい。 |
| App名 | Sonic Tools |
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| 各教科等名 | 自立活動 |
|---|---|
| 学校名 | 弘前聾 |
| 学部・学年 | 中学部１年 |
| 活用の状況 |
周囲の音を測定して音の高さを表すHzについて学習するために使用した。 音の高さがグラフで視覚的に示されるので分かりやすい。 |
| App名 | GarageBand |
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| 各教科等名 | 音楽 |
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| 学校名 | 弘前聾 |
| 学部・学年 | 小学部全学年 |
| 活用の状況 | 新型コロナウイルス感染拡大防止のため鍵盤ハーモニカが使えず、全員分のキーボードもなかったため、鍵盤楽器として使用した。 |