ICT活用実践事例の紹介
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学校名 |
むつ養（知・知肢） |
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学部 |
中学部 |
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各教科等名 |
特別活動 |
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単元（題材）名 |
委員会活動 |
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使用した支援機器・教材 |
パソコン、テレビ |
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ICT活用のねらい |
パワーポイントで視覚的な提示を行い、アニメーションや画像を用いて自分の活動内容を理解し、取り組むことができる。 |
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学校名 |
むつ養（知・知肢） |
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学部 |
小学部 |
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各教科等名 |
特別活動 |
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単元（題材）名 |
お楽しみ会をしよう |
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使用した支援機器・教材 |
電子黒板、AppleTV、タブレット端末、VOCA |
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ICT活用のねらい |
・AppleTVを使いWi-Fi 経由で児童の手元のタブレットPCの進行表を電子黒板に投影し、全員が視覚的情報を手掛かりに会の進行状況を理解できるようにする。
・VOCAを活用し、発声言語の少ない児童も司会を担当できるようにする。 |
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学校名 |
むつ養（知・知肢） |
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学部 |
小学部 |
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各教科等名 |
生活単元学習
特別活動 |
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単元（題材）名 |
若葉養護学校と交流をしよう |
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使用した支援機器・教材 |
iPad、ワイヤレススピーカーマイク |
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ICT活用のねらい |
病弱で、感染症の予防や健康上の配慮を要する児童が、ICT 機器のオンライン機能を活用することによって、友達との交流の機会が広がり、自信をもって人とやりとりする。 |
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学校名 |
むつ養（知・知肢） |
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学部 |
高等部 |
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各教科等名 |
特別活動 |
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単元（題材）名 |
ICT機器の適切な使い方を考えよう |
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使用した支援機器・教材 |
iPad（第８世代、３２GB）、Apple TV（４K,３２GB、iPad Air（第４世代、２５６ GB）、プロジェクター、スクリーン |
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ICT活用のねらい |
リアルタイムで意見を出し合い、その様子が画面で共有されることで、さらに新たな考えや意見を出したり相手の意見に共有したりする「対話を通した深い学び」を補助するためにICT機器を活用した授業を展開した。 |
