学習教材コンテンツ(1)

iPadアプリの紹介

App名 おもちゃピアノ
各教科等名 音楽
学校名 黒石養
学部・学年 小学部全学年
活用の状況 音楽や休み時間に活用した。
キーボードを押した感覚はないが、器楽の練習に使うことができ、気軽に弾くことができた。
App名 タップ花火
各教科等名 音楽
学校名 八一養
学部・学年 小学部6年
活用の状況 鑑賞の場面で「花火」の曲を聴きながら教師と一緒にiPadに触れ、花火を見たり音を聴いたりする学習で使用した。
花火の音や光の刺激を味わうことができる。
App名 Medly
各教科等名 音楽
学校名 八一養
学部・学年 小学部2年
活用の状況 音楽づくりの授業で、自分たちの考えた音楽が、どのようになるかを聴いて確かめるために使用した。
テンポもゆっくりにできるため、合奏の練習をする際にも使用できる。
App名 YouTube
各教科等名 音楽
学校名 七戸養
学部・学年 小学部4年
活用の状況 コロナ禍の学級での音楽の際に活用した。
曲の音源としても役立ったが、映像も歌詞の理解を深めるのに役立った。
App名 iMovie
各教科等名 音楽
学校名 七戸養
学部・学年 中学部全学年
活用の状況 楽器の部分演奏をつなげて1曲に編集するために使用した。
App名 GarageBand
各教科等名 音楽
学校名 若葉養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 メロディー、伴奏、リズムを入力して作曲をする場面で活用した。
複数の楽器を準備する手間がなく、自分の席で聴きながら作曲に取り組むことができる。
App名 Zoom
各教科等名 音楽
学校名 青二養
学部・学年 小学部1年
小学部2年
活用の状況 各学級にiPadを設置し、オンラインで合同授業を行った。
マイクとカメラのミュート機能やデータの共有機能を活用することで、学級ごとに発表したり、動画の鑑賞をしたりしながら学習できた。
App名 GarageBand
各教科等名 音楽
学校名 むつ養
学部・学年 小学部全学年
活用の状況 音を意識できるよう、garagebandのリズムをリズムマシン代わりに流し、リズムを感じながら音を意識できるようにした。
App名 GarageBand
各教科等名 音楽
学校名 弘前聾
学部・学年 小学部全学年
活用の状況 新型コロナウイルス感染拡大防止のため鍵盤ハーモニカが使えず、全員分のキーボードもなかったため、鍵盤楽器として使用した。
App名 zoom
各教科等名 音楽
学校名 森田養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 密にならないように、グループに分かれ、演奏を行った。
映像と音声のずれがあったが、相互でのやりとりではないため、問題なかった。
App名 まなビューア
各教科等名 音楽
学校名 八戸盲
学部・学年 中学部1年
活用の状況 指導者用デジタル教科書、学習者用デジタル教科書の拡大焦点化、ルビ(漢字、音名)、教材提示(動画、画像)が可能である。
App名 タップ花火
各教科等名 音楽
学校名 八一養
学部・学年 小学部6年
活用の状況 鑑賞の場面で「花火」の曲を聴きながら教師と一緒にiPadに触れ、花火を見たり音を聴いたりする学習で使用した。
花火の音や光の刺激を味わうことができる。
App名 You Tube、カメラ
各教科等名 音楽
学校名 青二養
学部・学年 中学部全学年
活用の状況 【You Tube】
手話歌唱をするため、「ふるさと」の手話動画を検索し、
授業で視聴しながら手話を学習した。
【カメラ】
その後、学年ごとにステージ上で発表する様子を録画し、
即時振り返りを全学年で行うことができたので良かった。
App名 Garageband
各教科等名 音楽
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 音楽の時間にギターや琴の合奏をするために活用した。
学校に無い楽器の音を体験することができた。
同時に弦を押さえる等、複雑な手の動きをしなくても演奏をすることができて良かった。
App名 GarageBand
各教科等名 音楽
学校名 むつ養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 音楽の創作、既存曲の必要部分の切り取り、編集に用いた。
サンプリングができるので、発声、発音の練習にも転用できる。
App名 Tuner Lite
各教科等名 音楽
学校名 むつ養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 楽器のチューナーアプリ。
器楽(ギター等)を扱う際、アプリを使って適切な音程にする。
App名 Medly
各教科等名 音楽
学校名 むつ養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 楽譜や音程の理解が難しい生徒でも、決まった部分をタップしたりバーをスライドしたりするだけでトラックメイクできる。
App名 Chord Tracker
各教科等名 音楽
学校名 むつ養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 教材として使用したい曲や、生徒の興味がある曲を即座に解析し、コードと和音を表示することができる。
App名 BANDIMAL
各教科等名 音楽
学校名 むつ養
学部・学年 小学部全学年
中学部全学年
活用の状況 楽譜や音符の理解が難しい児童生徒でも、直感的に操作することで、簡単なリズムやベースラインを創作できる。
App名 太鼓魂
各教科等名 音楽
学校名 浪岡養
学部・学年 中学部2年
活用の状況 リズム感の学習、楽器を鳴らす体験学習が簡単に体験できる。
App名 アルバム
各教科等名 音楽
学校名 浪岡養
学部・学年 中学部2年
活用の状況 リラックスするための音楽などを聞くときに利用している。
App名 GarageBand
各教科等名 音楽
学校名 弘一養
学部・学年 高等部3年
活用の状況 打楽器(ドラム)を、一斉に練習でき、力加減を調整できなくても、うるさくならずに練習できた。
準備も簡単にできるのでよかった。
App名 YouTube、カメラ
各教科等名 音楽
学校名 青二養
学部・学年 中学部全学年
活用の状況 手話歌唱をするため、「ふるさと」の手話動画を検索し、授業で視聴しながら手話を学習した。
その後、学年ごとにステージ上で発表する様子を録画し、即時振り返りを全学年で行うことができたので良かった。
App名 GarageBand
各教科等名 音楽
学校名 青一養
学部・学年 小学部全学年
中学部全学年
活用の状況 器楽演奏で太鼓を叩くのが難しい児童生徒に対し、使用した。