iPadアプリの紹介
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
浪岡養 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
余暇活動として、趣味の拡大やリラックスするための道具として利用できるようにしている。 |
|
各教科等名 |
図画工作・美術 |
|
学校名 |
二高養 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
接写や画像加工等の作品制作が簡単、黒板等、メモを取らなくても記録できる |
|
各教科等名 |
作業学習 |
|
学校名 |
二高養 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
授業の途中でも指導されたことや次に生かせることをメモすることで授業のまとめがスムーズになった。 |
|
各教科等名 |
技術・家庭、職業・家庭、職業 |
|
学校名 |
二高養 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
生徒が声の大きさを数値で理解できる。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
八一養 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
調べ学習で写真で記録する際に使用した。
簡単な操作で写真に残したり、振り返ったりすることができる。 |
|
各教科等名 |
生活単元学習 |
|
学校名 |
八一養 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
調べ学習で調べたことを発表する際のメモとして使用した。
書字が難しくても、手軽にメモができる。 |
|
各教科等名 |
自立活動 |
|
学校名 |
一高養 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
その日の学習の様子を写真と簡単なコメントで家庭に伝える際に使用した。
生徒と一緒に写真を選択し、絵カードの形でノートに貼ることができて良かった。 |
|
各教科等名 |
国語 |
|
学校名 |
青二養 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
学習の始めに時間を毎回設けて実施した。
生徒の実態に応じた学年を選択し、すぐに問題を解くことができる。
書くマスが大きいことから、文字が書きやすい点も良かった。 |
|
各教科等名 |
算数・数学 |
|
学校名 |
青二養 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
金銭の学習で活用した。
自分で選んだチラシから商品を切り抜き、その場で写真を撮影し、値段を自分で決めて入力することができ、おつりの計算等も自動で行う点が良かった。 |
|
各教科等名 |
日常生活の指導 |
|
学校名 |
森田養 |
|
学部・学年 |
高等部２年 |
|
活用の状況 |
朝の活動をスムーズに進めるため、youtubeを活用して、音楽を流している。
毎朝、いろいろな曲を聴くことで落ち着いて活動できている。 |
