学習教材コンテンツ（１）
iPadアプリの紹介
| App名 | Google Classroom |
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| 各教科等名 | 社会 |
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| 学校名 | 二高養 |
| 学部・学年 | 高等部１年 |
| 活用の状況 | ワークシートの作成や配布が簡単である。 |
| App名 | Google Classroom |
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| 各教科等名 | 社会 |
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| 学校名 | 青一養 |
| 学部・学年 | 中学部２年 |
| 活用の状況 | 書字が困難な生徒に対し、夏休みの課題について、このアプリに課題のデータを共有して使用した。 |
| App名 | Jamboard |
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| 各教科等名 | 社会 |
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| 学校名 | 八戸聾 |
| 学部・学年 | 小学部４年 |
| 活用の状況 |
4年生は国語の「調べたことを要約してまとめる」という単元に絡めて、ジャムボードを使って、要点を伝える4コマＣＭ作りを行った。 文章ではなく付箋で伝えたいことを打ち込むことで、4年生でも1時間でＣＭをつくることができた。 |
| App名 | NHK for School |
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| 各教科等名 | 社会 |
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| 学校名 | 八戸聾 |
| 学部・学年 | 中学部全学年 |
| 活用の状況 | 歴史的建造物などを映像で見ることができるため、わかりやすい。 |
| App名 | NHK for School |
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| 各教科等名 | 社会 |
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| 学校名 | 八戸盲 |
| 学部・学年 | 中学部２年 |
| 活用の状況 |
教材動画クリップを活用した。 動画を見ることで、興味をもって学習に取り組んだり、内容の補足説明したりすることができた。 |
| App名 | ZOOM Cloud Meetings |
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| 各教科等名 | 社会 |
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| 学校名 | 青一養 |
| 学部・学年 | 中学部全学年 |
| 活用の状況 | 他県との学校と遠隔合同授業を行う際に使用した。 |
| App名 | あそんでまなべる地図パズル |
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| 各教科等名 | 社会 |
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| 学校名 | 青一養 |
| 学部・学年 |
小学部全学年 中学部全学年 |
| 活用の状況 | 地図学習が困難な児童生徒に対し、都道府県の位置や形を学ぶために使用した。 |
| App名 | あそんで学べる 日本地図パズル |
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| 各教科等名 | 社会 |
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| 学校名 | むつ養 |
| 学部・学年 | 高等部全学年 |
| 活用の状況 | パズルや地図が好きな生徒が、都道府県のパズルを操作することで、県名などを直感的に繰り返し学ぶことができる。 |
| App名 | あそんで学べる世界地図パズル |
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| 各教科等名 | 社会 |
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| 学校名 | 八戸盲 |
| 学部・学年 | 中学部１年 |
| 活用の状況 | 世界の国々の位置や国の形を覚えるのに、ゲーム感覚で地理への興味・関心を高めるのに役立った。 |
| App名 | あそんで学べる国旗クイズ |
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| 各教科等名 | 社会 |
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| 学校名 | 八戸盲 |
| 学部・学年 | 中学部１年 |
| 活用の状況 | 世界各国の国旗と国名、その国の位置を覚えるのに、ゲーム感覚で興味・関心を高めることができた。 |