iPadアプリの紹介
各教科等名 |
生活単元学習 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
小学部6年 |
活用の状況 |
植物の観察・経過の記録に適している。
撮ったその場で確認できる。 |
各教科等名 |
国語 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
小学部6年 |
活用の状況 |
はじめて学習する人も簡単に漢字の学習に入ることができる。
感覚的な学習にもなる。 |
各教科等名 |
算数・数学 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
小学部6年 |
活用の状況 |
書字の難しい児童でも簡単に操作して学習できる。 |
各教科等名 |
国語 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
小学部1年 |
活用の状況 |
書字の難しい児童でも、漢字の書き方練習が簡単に学習できる。 |
各教科等名 |
算数・数学 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
小学部1年 |
活用の状況 |
教科書に記載される、QRコードから学習アプリをインストールし利用している。 |
各教科等名 |
自立活動 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
小学部全学年 |
活用の状況 |
入院生、通学生、訪問生に対して、継続的に遠隔授業を実施している。 |
各教科等名 |
日常生活の指導 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
小学部全学年 |
活用の状況 |
朝の会で、CDプレーヤの代わりに利用している。
コンセントやCDが無くても直ぐに様々な曲を聞くことができる。 |
各教科等名 |
自立活動 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
小学部全学年 |
活用の状況 |
学習の記録として、写真と動画を保存している。
直ぐに撮影ができ、直ぐにその場で確認ができる。 |
各教科等名 |
自立活動 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
中学部2年 |
活用の状況 |
音の聞き分け、発音練習として利用している。 |
各教科等名 |
自立活動 |
学校名 |
浪岡養 |
学部・学年 |
中学部2年 |
活用の状況 |
学習、授業の記録を保存管理している。
撮ったその場で確認できる。 |