ICT活用実践事例の紹介
学校名 |
黒石養(知) |
学部 |
中学部 |
各教科等名 |
総合的な学習(探究)の時間 |
単元(題材)名 |
ALTとの交流学習 |
使用した支援機器・教材 |
iPad |
ICT活用のねらい |
・ノートのページに文章や絵、PDFを貼り付けて発表資料を作る力を身に付ける。 |
学校名 |
黒石養(知) |
学部 |
中学部 |
各教科等名 |
日常生活の指導 自立活動 |
単元(題材)名 |
登校、朝の活動 |
使用した支援機器・教材 |
iPad |
ICT活用のねらい |
・興味のあるICT機器を用いることで、自分の気持ちを表出する手段の定着を図り、気持ちの安定につなげる。 |
App名 |
Adobe reader、JAMBOARD |
学校名 |
黒石養(知) |
学部 |
中学部 |
各教科等名 |
国語 |
単元(題材)名 |
しりとりをしよう |
使用した支援機器・教材 |
タブレット、PC、プロジェクタ |
ICT活用のねらい |
・それぞれが意見を出し合いながら協力して、ルールに沿って言葉をつなげていくことができる。
・従来、教材準備(プリントアウト)にかかっていた時間が削減できる。 |
学校名 |
黒石養(知) |
学部 |
中学部 |
各教科等名 |
作業学習 |
単元(題材)名 |
製品を販売しよう |
使用した支援機器・教材 |
タブレット |
ICT活用のねらい |
販売する商品と個数の対応を視覚的に確認しながら行うことで、正しく計算することができ、安心して活動を行うことができる。 |