学習教材コンテンツ(2)
ICT活用実践事例の紹介
| App名 | Google Classroom、Google スプレッドシート、カメラ |
|---|
|
|
|
| 資料ダウンロード | 120_24_むつ養_高_作業.pdf 109 |
| 学校名 | むつ養(知・知肢) |
|---|---|
| 学部 | 高等部 |
| 各教科等名 | 作業学習 |
| 単元(題材)名 | 高等部園芸班「タブレット端末で作物の生育についてプレゼンをしよう!」 |
| 使用した支援機器・教材 | iPad |
| ICT活用のねらい |
・生徒が入力した日誌を教師複数で確認することができ、生徒も振り返ることができる。 ・作物の生長、活動の様子を記録として残し、行事等で発表することができる。 |
|---|
| App名 | Googlekeep、ドロップタップ |
|---|
|
|
|
| 資料ダウンロード | 120_25_むつ養_高_日生.pdf 123 |
| 学校名 | むつ養(知・知肢) |
|---|---|
| 学部 | 高等部 |
| 各教科等名 | 日常生活の指導 |
| 単元(題材)名 | 一日のはじまりとおわり(登下校) |
| 使用した支援機器・教材 | iPad |
| ICT活用のねらい | 得意としていることや現在できていることを汎用し、楽しみながら活動できるようにする。 |
|---|
| App名 | Zoom |
|---|
|
|
|
| 資料ダウンロード | 120_26_むつ養_高_美術.pdf 167 |
| 学校名 | むつ養(知・知肢) |
|---|---|
| 学部 | 高等部 |
| 各教科等名 | 図画工作・美術 |
| 単元(題材)名 | 守り神をつくろう |
| 使用した支援機器・教材 | iPad |
| ICT活用のねらい | 美術の作品鑑賞を通して、不登校生徒と本学級生徒がお互いを認め合うために、Zoomアプリを活用した。 |
|---|