学習教材コンテンツ（２）

ICT活用実践事例の紹介

App名 Viscuit
資料ダウンロード  109_一高養2（知：美術）.pdf 44
学校名 一高養（肢・知）
学部 高等部
各教科等名 図画工作・美術
単元（題材）名 映像メディア表現 動く絵を描こう
使用した支援機器・教材 iPad、プロジェクタ、スクリーン
ICT活用のねらい 絵を動かすことについて、これまでのアニメーション制作の方法では、パラパラ漫画のように、動きを想像しながら多くの絵を描く必要があった。タブレット端末を利用したプログラミングアプリケーションを利用することで、より簡単に絵を動かして楽しむことができる。絵を動かせることは、時間軸の概念が追加されるために、ストーリーが生まれて、表現の幅が大きく広がることが期待できる。
App名 カメラ
資料ダウンロード  105_01_八戸聾_小_図画工作.pdf 30
学校名 八戸聾（聴）
学部 小学部
各教科等名 図画工作・美術
単元（題材）名 「 空き容器の変身 」
使用した支援機器・教材 電子黒板
ICT活用のねらい ・児童が制作した作品を、タブレットで撮影してテレビに拡大表示し、共有することができる。
App名 メモ
資料ダウンロード  12_弘一養（小学部）図工.pdf 137
学校名 弘一養（知）
学部 小学部
各教科等名 図画工作・美術
単元（題材）名 iPadで絵をか いてみよう
使用した支援機器・教材 iPad、Apple pencil、Apple TV
ICT活用のねらい 好きな絵を描く活動をしながら、Apple pencilの使い方を覚えることで、国語や算数などの学習でもApple pencilを活用することができる。
App名 カメラ
資料ダウンロード  6_七戸養（小学部）図工.pdf 57
学校名 七戸養（知・知肢）
学部 小学部
各教科等名 図画工作・美術
単元（題材）名 しんしゅ、はっけん！！
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい ・感じたことや想像したことなどを造形的に表す表現のツールとしてＩＣＴを活用する。
・自分の見方や感じ方を深める鑑賞の学習過程においてＩＣＴを活用する。
App名 DropTalk
資料ダウンロード  4_八戸盲（中学部）美術.pdf 69
学校名 八戸盲（視）
学部 中学部
各教科等名 図画工作・美術
単元（題材）名 マーブリングに挑戦
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい アプリを使って手順を示すことで、主体的に手順を確認したり、やってみたいという意欲を持続して学習に取り組んだりすることができるようにする。