学習教材コンテンツ（１）
iPadアプリの紹介
| App名 | Zoom |
|---|
|
|
| 各教科等名 | 音楽 |
|---|---|
| 学校名 | 青二養 |
| 学部・学年 |
小学部１年 小学部２年 |
| 活用の状況 |
各学級にiPadを設置し、オンラインで合同授業を行った。 マイクとカメラのミュート機能やデータの共有機能を活用することで、学級ごとに発表したり、動画の鑑賞をしたりしながら学習できた。 |
| App名 | GarageBand |
|---|
|
|
| 各教科等名 | 音楽 |
|---|---|
| 学校名 | 若葉養 |
| 学部・学年 | 高等部全学年 |
| 活用の状況 |
メロディー、伴奏、リズムを入力して作曲をする場面で活用した。 複数の楽器を準備する手間がなく、自分の席で聴きながら作曲に取り組むことができる。 |
| App名 | GarageBand |
|---|
|
|
| 各教科等名 | 音楽 |
|---|---|
| 学校名 | むつ養 |
| 学部・学年 | 小学部全学年 |
| 活用の状況 | 音を意識できるよう、garagebandのリズムをリズムマシン代わりに流し、リズムを感じながら音を意識できるようにした。 |
| App名 | GarageBand |
|---|
|
|
| 各教科等名 | 音楽 |
|---|---|
| 学校名 | 弘前聾 |
| 学部・学年 | 小学部全学年 |
| 活用の状況 | 新型コロナウイルス感染拡大防止のため鍵盤ハーモニカが使えず、全員分のキーボードもなかったため、鍵盤楽器として使用した。 |
| App名 | zoom |
|---|
|
|
| 各教科等名 | 音楽 |
|---|---|
| 学校名 | 森田養 |
| 学部・学年 | 高等部全学年 |
| 活用の状況 |
密にならないように、グループに分かれ、演奏を行った。 映像と音声のずれがあったが、相互でのやりとりではないため、問題なかった。 |