学習教材コンテンツ（２）

ICT活用実践事例の紹介

App名 ひらがな
資料ダウンロード  107_青二養3（高：自活）.pdf 21
学校名 青二養（知）
学部 高等部
各教科等名 自立活動
単元（題材）名 個別課題に取り組もう（教師と）
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい 鉛筆を持って書くことができなかったり、筆圧の強弱の調整が難しかったりするので、指で簡単になぞり書きができるようにするためにアプリを使用した。
App名 Microsoft Teams
資料ダウンロード  1_県盲（中学部・高等部）総合的.pdf 67
学校名 県盲（視）
学部 中学部
高等部
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
単元（題材）名 県盲祭を振り返ろう
使用した支援機器・教材 ＰＣ（パワーポイント）、大型電子黒板、ｉＰａｄ
ICT活用のねらい ・指導者が全体に表示している画面を共有により複数のｉＰａｄに表示し、弱視の生徒が手元で動画やプレゼンテーション資料を確認することができるようにする。
・オンライン会議用のアプリケーションを使用することで、指導者の機器操作をそのまま生徒端末の画面に反映させることが可能である。また、接続台数や指導者が使用する機器も自由度が高い。
App名 Google
資料ダウンロード  120_21_むつ養_高_総合的.pdf 42
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 高等部
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
単元（題材）名 社会体験学習の内容について調べよう
使用した支援機器・教材 iPad
ICT活用のねらい 実際に写真や動画などを活用することで、生徒のイメージがより具体的になり、当日に向けて興味・関心を高める。
App名 グーグルマップ、乗換案内検索サイトなど
資料ダウンロード  120_12_むつ養_高_総合的.pdf 34
学校名 むつ養（知・知肢）
学部 高等部
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
単元（題材）名 旅行を計画しよう
使用した支援機器・教材 iPad、Apple TV、単焦点プロジェクター、電子黒板
ICT活用のねらい 行先地の情報取得や交通手段の検索
App名 Keynote、写真、Safari
資料ダウンロード  1_青若葉（高等部）総的.pdf 45
学校名 若葉養（病）
学部 高等部
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
単元（題材）名 総合的な探究の時間 最終報告会
使用した支援機器・教材 iPad、大型ディスプレイ、プロジェクター、AppleTV
ICT活用のねらい AppleTVを使用してiPadと接続することで、発表のための機器準備の時間を最小限にする。