学習教材コンテンツ(1)
iPadアプリの紹介
App名 | Zoom |
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各教科等名 | 音楽 |
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学校名 | 青二養 |
学部・学年 |
小学部1年 小学部2年 |
活用の状況 |
各学級にiPadを設置し、オンラインで合同授業を行った。 マイクとカメラのミュート機能やデータの共有機能を活用することで、学級ごとに発表したり、動画の鑑賞をしたりしながら学習できた。 |
App名 | えこみゅ |
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各教科等名 | 作業学習 |
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学校名 | 青二養 |
学部・学年 | 中学部2年 |
活用の状況 |
行事において、発語がない生徒が来場者を案内するときに活用した。 絵カードをタップすると音声を再生することができ、操作が簡単な点が良かった。 また、絵カードの写真を自由に変更できたり、再生したい音声を録音できたりする機能がある点も良かった。 |
App名 | こえのメーター |
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各教科等名 | 日常生活の指導 |
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学校名 | 青二養 |
学部・学年 | 高等部2年 |
活用の状況 |
声の大きさを視覚的に表すことができる。 話すときに、近くの人または遠くの人に聞こえる声の大きさを、メーターを見て意識しやすくなる点で良かった。 また、設定で感度の調整ができる点も良かった。 |
App名 | まなぶんです、つくるんです |
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各教科等名 | 算数・数学 |
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学校名 | 青二養 |
学部・学年 | 小学部4年 |
活用の状況 |
「つくるんです」でワークシートを作り、児童は「まなぶんです」を使ってワークシートを利用する、という形で数の大きさをゲーム形式で捉えるために利用した。 教師にとっては、多岐にわたる入力方法を利用できるワークシートの作成ができる点、児童にとっては、音声入力、キーボード入力、筆記入力の中から得意な方法を選択し、活用することができる点が良かった。 |
App名 | カメラ |
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各教科等名 | 生活単元学習 |
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学校名 | 青二養 |
学部・学年 | 中学部2年 |
活用の状況 |
自分の発表の様子を動画で撮影し、話し方やスピードなどを振り返るために活用した。 自分の様子を客観的に見ることができたり、いつでも動画を見たりすることができる点が良かった。 |