学習教材コンテンツ（１）

iPadアプリの紹介

App名 ごじゅーおんキーボード
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 書字が苦手で、平仮名を学習中の生徒が、平仮名の学習とiPadでの文字入力で使用した。
App名 スマート日記
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 写真を撮り、観察日記や今日の出来事などの記録や、平仮名や文章入力の練習として使用した。
書字や物の操作に困難さがあっても、写真と文字入力を合わせて日記等を入力することができる。
App名 にほんごーひらがな
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 平仮名のなぞり書きやかるたとりゲームの際に使用した。
平仮名の習得を楽しんで行うことができる。
App名 ルーレット
各教科等名 生活単元学習
学校名 八一養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 自発的な手の動きを使って、ゲームに参加する際に使用した。
動作に困難さがある場合でも、自分のできる動きで役割活動を行うことができる。
App名 タッチ！あそベビー
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 小学部１年
活用の状況 上肢の緊張が強い児童が意識して上肢を伸ばして画面に触れる学習で使用した。
触ると音が鳴ったり画面に変化が起きたりすることで、動作のフィードバックを受け取りやすい。
App名 タップ花火
各教科等名 音楽
学校名 八一養
学部・学年 小学部６年
活用の状況 鑑賞の場面で「花火」の曲を聴きながら教師と一緒にiPadに触れ、花火を見たり音を聴いたりする学習で使用した。
花火の音や光の刺激を味わうことができる。
App名 Powerpoint
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 小学部全学年
活用の状況 学習発表会や運動会の事前事後学習で児童への提示用として使用した。
視覚への提示により児童の理解を促す。
App名 Powerpoint
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
学校名 八一養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 授業の進行で生徒への提示用として使用した。
視覚への提示により、生徒の理解を促す。
App名 カメラ
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 自立活動でのストレッチの様子を記録するために使用した。
振り返りを即座に生かすことができる。
App名 筆談ボード
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 聞こえに困難さがある生徒が、質問や応答、連絡をしたり、生徒同士でコミュニケーションをしたりする場面で使用した。
書くことにより意思を伝えることができる。
App名 計算機＋
各教科等名 作業学習
学校名 八一養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 筆算での正確性に課題がある生徒が、作業学習等での販売学習で計算するときに使用した。
正しく計算し、販売活動を行うことができた。
App名 小学新漢字辞典
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 自分で分からない漢字を調べる際に使用した。
アプリのため、持ち運びやすく、手指の動きに不器用さがあっても活用しやすい。
App名 筆順辞典
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 自分で分からない漢字を調べる際に使用した。
アプリのため、持ち運びやすく、手指の動きに不器用さがあっても活用しやすい。
App名 小学校新国語辞典
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 自分で分からない言葉を調べる際に使用した。
アプリのため、持ち運びやすく、手指の動きに不器用さがあっても活用しやすい。
App名 国語海賊
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 国語の学習で使用している。
ゲーム感覚で楽しみながら漢字の学習に取り組むことができる。
App名 YouTube
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 小学部１年
小学部２年
活用の状況 自立活動の揺れ遊びでＢＧＭを流す際に使用した。
いろいろなBGMを容易に流すことができる。
App名 YouTube
各教科等名 国語
学校名 八一養
学部・学年 小学部１年
小学部２年
活用の状況 七夕のお話をする際に、天の川を見る場面で川のせせらぎの音を流す際に使用した。
実際に体験することが難しい刺激でも、音や映像で体験することができる。
App名 YouTube
各教科等名 日常生活の指導
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 朝の会での体操を流すために使用した。
映像もあり、見本が分かりやすい。
App名 YouTube
各教科等名 生活
学校名 八一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 植物や昆虫の成長の様子を見るために使用した。
実際に観察することが難しいものであっても、映像により観察することができる。
App名 YouTube
各教科等名 その他
学校名 八一養
学部・学年 中学部３年
活用の状況 具体物を見せることが困難な場合に、映像として提示するために使用した。
いろいろな映像を提示することができる。
App名 YouTube
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 中学部１年
活用の状況 注目することや覚醒状態の安定をねらい、使用した。
生徒の実態に応じて、いろいろな動画を選択することができる。
App名 YouTube
各教科等名 自立活動
学校名 八一養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 体操やダンスの見本動画として使用した。
見本を簡単に入手でき、繰り返し提示することができる。
App名 こえキャッチ
各教科等名 自立活動
学校名 県盲
学部・学年 中学部全学年
高等部全学年
活用の状況 ゲーム感覚で声のボリュームを確認することができるアプリ。
「声の大きさ」という曖昧な要素を大きさに応じて表示される動物によって確認することができる点が良かった。
App名 Seeing AI
各教科等名 その他
学校名 県盲
学部・学年 中学部全学年
高等部全学年
活用の状況 視覚障害者向けトーキングカメラアプリ。
トーキングカメラとしての機能（色の識別、写した物や風景の識別や説明、墨字の文書からテキストデータの抽出など）が多数含まれる。
複数のアプリを併用しなくてもこれ１つで簡潔することができる。
App名 GeoGebra Classic
各教科等名 算数・数学
学校名 県盲
学部・学年 中学部全学年
高等部全学年
活用の状況 関数等の数式からグラフを作図するアプリ。
作成、変更が容易で、変更後の変化も簡単に確認することができる。
電子黒板と併用することでより効果的に提示することができる。
App名 Keynote
各教科等名 外国語・外国語活動
学校名 青森聾
学部・学年 中学部１年
活用の状況 英文の並べ替えや問題文にApplepencilで手書きで答えを書くの使用した。
App名 Chrome
各教科等名 総合的な学習（探究）の時間
学校名 青森聾
学部・学年 小学部４年
活用の状況 ScratchでOntennaをプログラミングする際に使用した。
App名 DropTalk
各教科等名 国語
学校名 青森聾
学部・学年 幼稚部
活用の状況 ひらがなの学習で使用した。
正解を選んだ際に音声でフィードバックするところが良い。
App名 しゃべるんです
各教科等名 国語
学校名 青森聾
学部・学年 幼稚部
活用の状況 ひらがなの学習で使用した。
正解を選んだ際に音声でフィードバックするところが良い。
App名 ロイロノートスクール
各教科等名 国語
学校名 青森聾
学部・学年 高等部１年
活用の状況 文章に書いている内容を構造化して整理するのに活用した。
App名 Ninimath
各教科等名 算数・数学
学校名 青森聾
学部・学年 中学部３年
活用の状況 数学の導入で使用した。
簡単な計算問題がランダムに生成され、タイム、正答数のログが残る。
App名 Adobe Scan
各教科等名 算数・数学
学校名 青森聾
学部・学年 中学部３年
活用の状況 プリントをPDFにするために使用した。
枠を検知し自動シャッターで撮影できる。
App名 Googleドキュメント
各教科等名 その他
学校名 青一養
学部・学年 中学部全学年
活用の状況 書字が困難であるが、キーボード入力ができる生徒が、教師の作成した課題に対する答えを入力するのに使用した。
App名 Googleスライド
各教科等名 その他
学校名 青一養
学部・学年 中学部全学年
活用の状況 書字が困難であるが、キーボード入力ができる生徒が、教師の作成した課題に対する答えを入力するのに使用した。
App名 日本地図パズル
各教科等名 その他
学校名 青一養
学部・学年 小学部４年
活用の状況 休み時間を利用して繰り返し実施した。
App名 しゃべる教科書
各教科等名 その他
学校名 青一養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 一般の教科書の使用が難しい生徒に対し、音声読み上げ機能やルビが入った本アプリを使用した。
App名 ScratchJr
各教科等名 算数・数学
学校名 青一養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 重複学級児童に対し、数量や図形への理解を深めるために、簡単なプログラミングについての学習を行った。
App名 メモ
各教科等名 その他
学校名 青一養
学部・学年 中学部１年
活用の状況 学習整理が苦手な生徒に対して、アップルペンシルを使い、定規や色鉛筆の機能を活用し、効率よくノート取りをした。
またタイトルをつけて整理することができた。
App名 もじあそび
各教科等名 国語
学校名 青一養
学部・学年 小学部２年
活用の状況 タブレットに表示されたひらがなを指でなぞって字形を学んだり、しりとりゲームで単語学習したりなど、
普段は学習を嫌がっていた児童が、３０分程度集中して学習することができるようになった。
App名 desmos
各教科等名 算数・数学
学校名 青一養
学部・学年 中学部３年
活用の状況 左手にまひがあるため、定規を使って正確に作図することが難しかったため、２次関数の学習のグラフ作成の際に使用した。
App名 漢字よみかた
各教科等名 国語
学校名 八二養
学部・学年 中学部３年
活用の状況 小学校６年生までの漢字の読み方の学習で使用している。
猫の動きがかわいいため、楽しんで取り組むことができる。
App名 さんすうアプリ
各教科等名 算数・数学
学校名 八二養
学部・学年 中学部３年
活用の状況 足し算、引き算、掛け算、割り算の計算を学習することができる。
App名 お金の学習
各教科等名 算数・数学
学校名 八二養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 お金を数える練習で使用している。
色別になっているので、分けるときに分かりやすい。
App名 カメラ
各教科等名 体育・保健体育
学校名 八二養
学部・学年 小学部５年
小学部６年
活用の状況 実態が様々な集団において、体育の様子を写真やビデオで撮影し、振り返りの際、モニターにつないで見ることで、
個々の動きを全員で確認することができる。
また、教員間でも情報を共有しやすくなった。
App名 なぞっておぼえる ひらがなカタカナ
各教科等名 国語
学校名 八二養
学部・学年 小学部４年
活用の状況 ひらがな学習で、楽しみながら学習することができる。
App名 くちトレ
各教科等名 自立活動
学校名 浪岡養
学部・学年 中学部１年
活用の状況 話すトレーニングをすることで、相手が聞き取りやすい話し方ができるようになったり、より円滑なコミュニケーションをしたりすることができる。
App名 ルーチンタイマー
各教科等名 自立活動
学校名 浪岡養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 ＡＤＨＤのための時間管理アプリ。
活動開始や残り時間などを知らせてくれて安心して活動できる。
App名 こえキャッチ
各教科等名 自立活動
学校名 浪岡養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 「声の大きさコントロール」をゲーム感覚で学ぶことができる。
App名 やることカード
各教科等名 自立活動
学校名 浪岡養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 「やること」「やり方」を見える化してカードでスケジュール管理ができる。
App名 ワークwatch
各教科等名 作業学習
学校名 浪岡養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 作業学習の学習支援に利用できる。
作業の活動、達成時間を記録し、達成度の変化を時間で確認できる。
App名 こどものとけい
各教科等名 算数・数学
学校名 浪岡養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 アナログ時計の読み方を学習できる。
とても見やすくわかりやすい。
App名 ぽんぽんわーるど 金魚すくいゲーム
各教科等名 自立活動
学校名 浪岡養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 重度・重複の生徒でも画面をタップするだけで、画面上の変化を見ることができ、因果関係の理解等につながる。
App名 つくるんです ＯＭＥＬＥＴ
各教科等名 自立活動
学校名 浪岡養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 教材作成アプリ。
カメラで撮った写真から様々な教材が簡単に作ることができる。
App名 絵カードメーカー
各教科等名 自立活動
学校名 一高養
学部・学年 高等部２年
活用の状況 その日の学習の様子を写真と簡単なコメントで家庭に伝える際に使用した。
生徒と一緒に写真を選択し、絵カードの形でノートに貼ることができて良かった。
App名 読み上げ
各教科等名 特別活動
学校名 一高養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 発音が不明瞭だったり、人の前で話す時に緊張しやすかったりする生徒が各報告会や委員会の活動等で使用した。
声色や速度を調節することができて良かった。
App名 AppleTV
各教科等名 その他
学校名 むつ養
学部・学年 小学部全学年
活用の状況 PC等で作成した動画をiPadに転送すると、このアプリで閲覧できる。
学習発表会の事後指導等で使用した。
App名 Music
各教科等名 生活単元学習
学校名 むつ養
学部・学年 小学部全学年
活用の状況 行事で音楽を再生する際に使用した。
児童が「音楽を再生する」役割ができる。
App名 カメラ
各教科等名 算数・数学
学校名 弘前聾
学部・学年 小学部２年
活用の状況 黒板に提示した数直線をカメラで撮影し、机上で目盛りを数えるために使用した。
視線の移動が少なく、児童は正確に数えることができた。
App名 pages
各教科等名 国語
学校名 弘前聾
学部・学年 中学部１年
活用の状況 作文の下書きをする際に使用した。
誤字脱字や原稿用紙の書き方の間違いなどを訂正しやすい。
App名 騒音測定器
各教科等名 自立活動
学校名 弘前聾
学部・学年 中学部１年
活用の状況 周囲の音を測定して、音の強さを表すdBについて学習するために使用した。
音の強さがメーターで視覚的に示されるので分かりやすい。
App名 Sonic Tools
各教科等名 自立活動
学校名 弘前聾
学部・学年 中学部１年
活用の状況 周囲の音を測定して音の高さを表すHzについて学習するために使用した。
音の高さがグラフで視覚的に示されるので分かりやすい。
App名 Googleフォーム
各教科等名 外国語・外国語活動
学校名 二高養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 小テストを実施した。
App名 Jamboard
各教科等名 自立活動
学校名 二高養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 外国語でFormsを活用した小テストを行い、その後の集計のためのスプレッドシートを使っている。
App名 Googleスプレッドシート
各教科等名 外国語・外国語活動
学校名 二高養
学部・学年 高等部１年
活用の状況 外国語でFormsを活用した小テストを行い、その後の集計のためのスプレッドシートを使っている。
App名 あそんで学べる日本地図パズル
各教科等名 社会
学校名 八戸盲
学部・学年 中学部２年
活用の状況 日本の都道府県の位置、各都道府県の形状などの理解をするのに役立った。
App名 あそんで学べる日本の地理
各教科等名 社会
学校名 八戸盲
学部・学年 中学部２年
活用の状況 日本各地域の地形の特色、特産物などを理解するのに役立った。
App名 あそんで学べる国旗クイズ
各教科等名 社会
学校名 八戸盲
学部・学年 中学部１年
活用の状況 世界各国の国旗と国名、その国の位置を覚えるのに、ゲーム感覚で興味・関心を高めることができた。
App名 あそんで学べる世界地図パズル
各教科等名 社会
学校名 八戸盲
学部・学年 中学部１年
活用の状況 世界の国々の位置や国の形を覚えるのに、ゲーム感覚で地理への興味・関心を高めるのに役立った。
App名 あそんで学べる日本地図クイズ
各教科等名 社会
学校名 八戸盲
学部・学年 中学部２年
活用の状況 都道府県名や県庁所在地の理解を確かめるのに役立った。
App名 Drop Talk Lite
各教科等名 図画工作・美術
学校名 八戸盲
学部・学年 中学部１年
活用の状況 マーブリング作品の制作の手順をスケジュールキャンパスに示した。
手順は文字のほかに写真や動画も挿入して活用した。
良い点は操作が簡単なことやシンボルがたくさんあってよい。
App名 Googleスライド
各教科等名 理科
学校名 八戸盲
学部・学年 中学部１年
活用の状況 実験結果をスライドにしてまとめた。
作成したものはGoogleドライブに保存される。
App名 まなビューア
各教科等名 音楽
学校名 八戸盲
学部・学年 中学部１年
活用の状況 指導者用デジタル教科書、学習者用デジタル教科書の拡大焦点化、ルビ（漢字、音名）、教材提示（動画、画像）が可能である。
App名 メモ
各教科等名 国語
学校名 八戸盲
学部・学年 中学部２年
活用の状況 古文、漢文の授業で、本文を撮影した。
画像を広げて文字を大きくしたり、マークアップで訳を本文の右側に書いたり、大事なところに蛍光マーカーを引いたりすることができる。
App名 写真
各教科等名 国語
学校名 八戸盲
学部・学年 中学部２年
活用の状況 教科書にある画像（最後の晩餐）と同じものをインターネットで検索し、iPadに取り込む。
画像の上にマークアップで定規を使って線を引き、消失点がキリストの顔にあることを確認した。
直線を引き直すのに、矢印をタッチすることですぐに線を消すことができる。
App名 メモ
各教科等名 図画工作・美術
学校名 弘一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 写真を撮り、文字を書き込んだり、自分でイラストを描いたりして使用し、自分の作品を保存していくことができる。
作品集として後から振り返ることもできる。
難しい操作は必要なく、シンプルで分かりやすい。
App名 はじめてのひらがな・カタカナ
各教科等名 国語
学校名 弘一養
学部・学年 小学部５年
活用の状況 ひらがな・カタカナの練習に活用している。
音声やイラストがあり、飽きずに興味をもって取り組むことができる。
App名 カメラ
各教科等名 算数・数学
学校名 弘一養
学部・学年 中学部１年
活用の状況 Apple TVと組み合わせ、教師の手本を全体に提示したり、生徒の学習過程を全体に提示したりして、授業を進めている。
学習成果をシンプルに共有できるので有効である。
App名 iMovie
各教科等名 生活単元学習
学校名 弘一養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 活動の様子を写真や動画で記録し、活動の振り返りに活用している。
写真や動画を生徒が自分で選択し、編集したり、文字や音声などを入れたりすることができる。
操作も分かりやすく使いやすい。
App名 たすくステップ
各教科等名 その他
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 活動の流れを写真カードで確認しながら進めることができた。
App名 ワークワーク
各教科等名 その他
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 いろいろな職業（医者、スーパー店員、清掃業者など）をアプリ上で体験することができる。
App名 キネマスター
各教科等名 その他
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 情報の時間に動画制作で活用した。
無料版にはウォーターマークが付くが、無料で使える音楽や効果音がたくさんあるため、生徒の選択肢が増えて良かった。
App名 ゆっくり棒読みトーク
各教科等名 その他
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 情報の時間に動画制作で活用した。
入力した文字を読み上げ、保存することができる。
キネマスター等の映像編集アプリと連携し、自分の声で台詞を録音することに抵抗がある生徒でも、簡単に台詞をつけることができて良かった。
App名 即売レジ
各教科等名 特別活動
学校名 八高支
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 製品の販売時に生徒が活用した。
商品の写真を登録できるため、わかりやすかった。
App名 写真
各教科等名 自立活動
学校名 青二養
学部・学年 小学部４年
活用の状況 自分の姿勢を客観的に見たり、良い姿勢、悪い姿勢を見比べたりするために写真フォルダを活用した。
文字の打ち込みやマーカーでの描写ができるため、良い姿勢のポイントを書き込める点が良かった。
App名 リマインダー
各教科等名 日常生活の指導
学校名 青二養
学部・学年 小学部１年
活用の状況 見通しがもちづらい児童を対象に、活動内容を順番に示すために、下校準備の場面で使用した。
終わった項目をタップすると消えるため、終わりが明確になり良かった。
これから行うことをリストとして作ることができるため、下校準備以外にも、朝の活動など様々な場面で活用することができそうである。
App名 カメラ
各教科等名 生活単元学習
学校名 青二養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 自分の発表の様子を動画で撮影し、話し方やスピードなどを振り返るために活用した。
自分の様子を客観的に見ることができたり、いつでも動画を見たりすることができる点が良かった。
App名 えこみゅ
各教科等名 作業学習
学校名 青二養
学部・学年 中学部２年
活用の状況 行事において、発語がない生徒が来場者を案内するときに活用した。
絵カードをタップすると音声を再生することができ、操作が簡単な点が良かった。
また、絵カードの写真を自由に変更できたり、再生したい音声を録音できたりする機能がある点も良かった。
App名 小学生手書き漢字ドリルDX
各教科等名 国語
学校名 青二養
学部・学年 高等部２年
活用の状況 学習の始めに時間を毎回設けて実施した。
生徒の実態に応じた学年を選択し、すぐに問題を解くことができる。
書くマスが大きいことから、文字が書きやすい点も良かった。
App名 レジスタディ
各教科等名 算数・数学
学校名 青二養
学部・学年 高等部２年
活用の状況 金銭の学習で活用した。
自分で選んだチラシから商品を切り抜き、その場で写真を撮影し、値段を自分で決めて入力することができ、おつりの計算等も自動で行う点が良かった。
App名 zoom
各教科等名 音楽
学校名 森田養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 密にならないように、グループに分かれ、演奏を行った。
映像と音声のずれがあったが、相互でのやりとりではないため、問題なかった。
App名 YouTube
各教科等名 日常生活の指導
学校名 森田養
学部・学年 高等部２年
活用の状況 朝の活動をスムーズに進めるため、youtubeを活用して、音楽を流している。
毎朝、いろいろな曲を聴くことで落ち着いて活動できている。
App名 time timer
各教科等名 日常生活の指導
学校名 森田養
学部・学年 高等部全学年
活用の状況 作業場面での作業時間を示すのに使用した。
画面で表示することにより、視覚的にわかりやすく、落ち着いて活動に取り組むことができた。
App名 筆談パッド
各教科等名 日常生活の指導
学校名 森田養
学部・学年 高等部２年
活用の状況 １台のiPadの画面を二つに分割し、向き合って字の見本を見せることで書字支援を行うことができた。
App名 ワオっちランド
各教科等名 国語
学校名 八戸聾
学部・学年 中学部３年
活用の状況 知的代替の学級で使用した。
直感的に操作できることと、一つのアプリケーションに様々な機能が集約されており、飽きずに学習に取り組むことができる。
カラフルな色使いや音楽も学習意欲を高めている。
数学でも活用している。
App名 Googleマップ
各教科等名 生活単元学習
学校名 八戸聾
学部・学年 小学部３年
活用の状況 目的地までに、信号がいくつあるか、どんな建物があるかを知ることができた。
コンビニなどは地図上のマークをタップするとURLが表示され、インターネットでどんなお店なのか調べることができ便利だった。
App名 NHK for School
各教科等名 体育・保健体育
学校名 八戸聾
学部・学年 中学部全学年
活用の状況 チャプターがあり、必要なところだけすぐに見られることや、履歴が残っているので再検索にかかる時間が短くて良い。
App名 NHK for School
各教科等名 理科
学校名 八戸聾
学部・学年 小学部全学年
中学部全学年
活用の状況 検索がしやすく、履歴が残っているので、再度見る時に時間短縮になる。
単元の導入時や、実験の前、単元のまとめ時に視聴した。
実験の予想を立てることができたり、色々な児童の発言や疑問を聞いたりできる。
視覚的にもわかりやすい。
App名 NHK for School
各教科等名 社会
学校名 八戸聾
学部・学年 中学部全学年
活用の状況 歴史的建造物などを映像で見ることができるため、わかりやすい。
App名 NHK for School
各教科等名 算数・数学
学校名 八戸聾
学部・学年 中学部全学年
活用の状況 生活場面などに応用して考えることができる。
App名 カメラ
各教科等名 理科
学校名 八戸聾
学部・学年 小学部４年
活用の状況 実験の様子を記録したり、観察記録として気付いたことをそのまま書き込んで発表したりした。