学習教材コンテンツ（２）

ICT活用実践事例の紹介

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App名	ＵＤブラウザ


資料ダウンロード	2_県盲（高等部）理科.pdf 51

学校名	県盲（視）
学部	高等部
各教科等名	理科
単元（題材）名	化学全単元
使用した支援機器・教材	指導者：ｉＰａｄ、大型電子黒板生徒：ｉＰａｄ

ICT活用のねらい	・見え方への配慮としてＵＤブラウザにインストールしたデジタル教科書を用いることで学習内容の充実を図る。・大型電子黒板にｉＰａｄの映像をミラーリングすることで、指示を明確にする。

App名	Google Classroom、Google Jamboard


資料ダウンロード	2_八一養（高等部　理科）.pdf 54

学校名	八一養（肢）
学部	高等部
各教科等名	理科
単元（題材）名	微生物とその利用（発酵の利用）
使用した支援機器・教材	ｉＰａｄ

ICT活用のねらい	・ＩＣＴ機器を目の前で活用することにより、集中力を高めて授業に参加する。・アプリケーションを活用することにより、成果をｉＰａｄに保存し、振り返る。・アプリケーションに興味をもち、積極的に授業に取り組む。

App名	OneNote、カメラ


資料ダウンロード	3_青森聾（高等部）理科.pdf 119

学校名	青森聾（聴）
学部	高等部
各教科等名	理科
単元（題材）名	2章波（改訂新編物理基礎東京書籍）
使用した支援機器・教材	iPad、Apple Pencil

ICT活用のねらい	カメラ機能を使用し、動画や静止画で波を記録する。それをコマ送りすることや静止画として波の状態を取り出しながら、波の性質について生徒自らその特徴を見出す。

App名	Seeing AI


資料ダウンロード	101_02_県立盲_中_理科.pdf 32

学校名	県盲（視）
学部	中学部
各教科等名	理科
単元（題材）名	季節と生物冬の植物の様子
使用した支援機器・教材	iPad

ICT活用のねらい	周囲の環境を読み上げる機能により、客観的な視点から捉えることができる。

App名	ドライブ、 Google スプレッドシート


資料ダウンロード	106_青一養1（中：理科）.pdf 34

学校名	青一養（肢）
学部	中学部
各教科等名	理科
単元（題材）名	運動エネルギーの大きさ
使用した支援機器・教材	生徒：iPad 指導者：パソコン、プロジェクター、AppleTV

ICT活用のねらい	・タブレット端末を使用することで、生徒自身がレポートを作成することができる。・ドライブでレポートを共有することで、記録係以外の生徒や指導者も結果をリアルタイムで確認しながら進めることができる。

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