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特別支援学校におけるICTを活用した確かな学力向上事業
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これからの校内研修モデル授業に役立つQ&A特別支援教育教材・教具展示室ICT学力向上事業
iPadアプリの紹介ICT活用実践事例の紹介
※「各教科等名」について、一部の教科等でソートしても表示されない不具合が生じております。
　右上の「検索」をクリックして、キーワード欄に教科等名を入力すると表示されます。
 

学習教材コンテンツ（１）

iPadアプリの紹介
検索検索
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App名Keynote
図11.png
各教科等名生活単元学習
学校名七戸養
学部・学年高等部２年
活用の状況文字を書くことによる学習への抵抗感が減り、振り返りに重点を置いて学習を進めることができた。
iPadやアプリに興味を示し、伝えたい部分の色を自分え変えたりアニメーションを付けたりするなど、意欲的に学習に取り組むことができた。
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App名Pages
図143.png
各教科等名作業学習
学校名七戸養
学部・学年高等部全学年
活用の状況文章入力の練習に使用した。
写真や画像の挿入も簡単に行うことができ、様々な資料作りの練習に有効だった。
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App名Google Earth
図329.png
各教科等名総合的な学習（探究）の時間
学校名七戸養
学部・学年高等部１年
活用の状況校外学習の行先の外観や周辺環境を事前に確認するために使用した。
ストリートビューモードにすることで、よりリアルな環境把握につながった。
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App名Epson iPrint
図352.png
各教科等名生活単元学習
学校名七戸養
学部・学年高等部２年
活用の状況タブレット端末とプリンターを無線でつなぎ、資料の印刷をした。
プレゼンテーション資料などの作成から印刷までを生徒自身が行うことができ、達成感につなげることができた。
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App名Keynote
図11.png
各教科等名総合的な学習（探究）の時間
学校名七戸養
学部・学年中学部１年
活用の状況校外学習の班別活動の紹介用PP兼校外学習時のしおりとして作成し、活用した。
プレゼン作成も各班で工夫して作成することができた。
また、班別活動中も端末で写真を撮ることで、帰ってきてからの事後プレゼン作りもスムーズに行うことができた。
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App名Num25 ~ 数字タッチゲームが対戦可能になった
図362.png
各教科等名自立活動
学校名七戸養
学部・学年小学部１年
活用の状況１から２５まで、順番に数字をタップする課題で、数字を読むことができる児童が、とても集中して取り組んでいた。
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App名ポケモンスマイル
図361.png
各教科等名自立活動
学校名七戸養
学部・学年小学部４年
活用の状況歯磨きの指導に活用した。
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App名にほんご-ひらがな
図34.png
各教科等名自立活動
学校名七戸養
学部・学年小学部１年
活用の状況平仮名のなぞり学習を行った。
「あ、あ、あかちゃん、あかちゃん、あ」など、リズムの良い掛け声が入っていて、文字と音声が結び付きやすい。
次の書き順が目立つ色で示され、正しい書き順で書くことができる。
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App名なぞっておぼえる！ ひらがな カタカナ
図64.png
各教科等名自立活動
学校名七戸養
学部・学年小学部１年
活用の状況文字に興味を持ち始めた児童に、かるた取りやカード等を使った学習と併用して、アプリを使用して指なぞり書きの学習をしている。
なぞった部分の色が変わり分かりやすく、進んで取り組もうとすることができる。
また、書き易い文字から順に提示してくれたり、音声で平仮名を教えてくれたりするところも、児童にとって注意を継続しやすいところである。
また、目と指の協応動作をねらうこともできる。
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App名カメラ
図1.png
各教科等名体育・保健体育
学校名七戸養
学部・学年小学部６年
活用の状況桜の写真から枝をトレースするときに、マーカーで枝をなぞることで、その線に注目できて、画用紙に枝を視写することができた。
写真を見ながら、写っている物の形を捉えるために、マーカー等でなぞることで、写真の構図のまま描く線を取り出せるのが良かった。
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